TEMA 4: AJUSTAR LOS CICLOS DE LA NATURALEZA PARA OPTIMIZAR

ACTIVIDADES INICIALES

1.- ¿Qué hicieron en la sesión pasada? 4 minutos
2.- ¿Qué es un ciclo? ¿Qué ciclos has estudiado o conoces? Explica uno de ellos. 5 minutos.


ACTIVIDADES DE DESARROLLO

3.- Observa y explica la imagen. 8 minutos

cicloh2o.jpg

4.- Observa el video sobre el ciclo del carbono en: http://www.ciclodelcarbono.com/vdeo_sobre_el_ciclo_del_carbono y analiza la imagen:

cicloco2.jpg

Explica con tus palabras el ciclo del carbono. ¿Qué sucede si un ciclo deja de funcionar? 10 minutos

5.- ¿Qué desayunaste, comiste y cenaste ayer? 10 minutos
Nombre del alumno/a
Desayuno
Comida
Cena
Otros































6.- Observa la pirámide de la alimentación y contesta a las preguntas (15 minutos):

piramidealimenta.jpg
a) ¿Por qué se representa mediante una pirámide?
b) ¿Qué alimentos podemos tomar todos los días?
c) ¿Qué alimentos podemos tomar tres veces a la semana?
d) ¿Qué alimentos podemos tomar sólo alguna vez?
e) ¿Es importante la alimentación para nuestra vida? ¿Por qué?
f) Compara lo que comiste ayer con la pirámide:
- ¿Sigues una dieta sana?
- ¿Por qué?
- ¿Qué consecuencias tendrá para tu vida?

Nombre del alumno/a
Dieta sana o no y por qué
Consecuencias para tu vida



















7.- Lee el texto y responde a las preguntas (10 minutos):
Vuelta de tuerca al concepto de ciclo alimentario

Un restaurante vende en Brooklyn bolsos con la piel de las vacas que sirve
Comer una hamburguesa o solomillo hoy y comprar un bolso, cinturón o cartera dentro de seis meses, confeccionado con la piel de ese mismo animal. Esta es la singular y exitosa propuesta que puso en marcha hace 10 meses el restaurante-tienda Marlowe's & Sons. "Hace unos cinco años empezamos a comprar las vacas y los pollos enteros directamente de las granjas", explica Katie Huling, copropietaria junto a su esposo, Andrew Tarlow, de un negocio que actualmente comprende tres restaurantes (Marlowe's & Sons, Diner, Roma) y una carnicería (Marlowe's & Daughters). "Pides una hamburguesa o plato de carne, te lo comes y se acabó. Queríamos usar al máximo posible los animales y decidimos hacer algo más para intentar honrarles"

http://www.elpais.com/articulo/Tendencias/Vuelta/tuerca/concepto/ciclo/alimentario/elpepitdc/20110318elpepitdc_1/Tes
a) ¿Cuál es la idea principal de la noticia?
b) ¿Dónde está Brooklyn?
c) ¿Qué significa el título de la noticia?
d) ¿Qué te parece la idea? ¿Irías a ese restaurante? ¿Por qué?


ACTIVIDADES FINALES

8.- Imagínate que el instituto funciona como la naturaleza en ciclos: ¿qué podríamos hacer entre todos para que funcionara de una manera sostenible? Debatan entre ustedes, piensen alternativas, busquen información y realicen un póster con las propuestas del grupo: “Por un instituto sostenible”. 40 minutos en clase y lo presentarán a la semana siguiente.