TÍTULO: Jóvenes por la sostenibilidad. 50 imiciativas a favor del medio ambiente. El agua: el mayor problema con que se enfrenta la Humanidad.
PRESENTACIÓN
Cuando nos propusimos trabajar en el tema de la sostenibilidad intentamos unir dos aspectos: por un lado el propio tema de la conservación del Medio Ambiente y por otro su vinculación con el mundo juvenil. Lo tuvimos claro al llegar a nuestras manos un excelente libro titulado “Jóvenes por la Sostenibilidad: 50 iniciativas a favor del Medio Ambiente”.
Esta publicación recoge los proyectos medioambientales desarrollados por estos centros docentes españoles durante el curso 2007-2008 a propuesta de Ecoembes, para presentar en el III Ecoparlamento Europeo de los Jóvenes, un proyecto promovido en la Unión Europea por **Pro Europe** -organización formada por los organismos responsables del Punto Verde en la UE. Nos llamó especialmente uno sobre la toma de conciencia del problema de falta de agua potable en un futuro no muy lejano. Lo hemos tomado como ejemplo de las 50 iniciativas ya que no hay un ejemplo más evidente de que el problema está ante nuestros ojos y no nos damos cuenta de ello.
ASIGNATURAS RELACIONADAS
Lengua Castellana y Literatura; Ciencias Sociales ( sobre todo lo que tiene que ver con la Geografía); Ciencias Naturales
OBJETIVOS
COMPETENCIAS BÁSICAS
1. Generar ideas, hipótesis, supuestos, interrogantes
2. Conservar los recursos y aprender a identificar y valorar la diversidad natural

3. Analizar los hábitos de consumo y argumentar consecuencias de un tipo de vida frente a otro en relación con dichos hábitos
4. Utilizar y comunicar la información utilizando técnicas y estrategias específicas para informarse, aprender y comunicarse

5. Tomar decisiones y responsabilizarse de las mismas

6.Aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en situaciones parecidas y contextos diversos
A. COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

B. INTERACCIÓN CON MEDIO FÍSICO


C. APRENDER A APRENDER
CONTENIDOS
CONCEPTOS
  1. Comprensión de textos procedentes de los medios de comunicación audiovisual
  2. Comprensión de textos orales utilizados en el ámbito académico y social. Participación y cooperación en situaciones de aprendizaje compartido (expresión de ideas, experiencias, sentimientos) desarrollando actitudes de respeto y tolerancia.
  3. Composición de textos descriptivos, narrativos, dialogados, expositivos y argumentativos, atendiendo especialmente al respeto de su estructura y a las características formales de cada tipología textual
PROCEDIMIENTOS
  1. Presentación de tareas e instrucciones para su realización, breves exposiciones orales y a la obtención de informaciones de los medios de comunicación en informativos, documentales, reportajes o entrevistas.
ACTITUDES
  1. Toma de conciencia de un problema mediambiental grave: motivación a través de una carta abierta a la ciudadanía.

DESCRIPCIÓN DE LAS TAREAS/ACTIVIDADES
TAREA 0: Presentamos la Unidad intentando motivar con una lluvia de ideas sobre la problemática del agua en Canarias y si eso se puede extrapolar al resto del mundo. Recogemos las ideas en un folio y las reservamos para incluirlas en la Tarea final.

TAREA 1 :. Ponemos un vídeo titulado Carta del agua http://www.youtube.com/watch?v=lEB0s94lt8E.

TAREA 2:. Ya que han visto el vídeo, ahora la pasaremos al formato escrito para que entiendan los dos tipos de textos (oral y escrito) y hagan una serie de actividades de comprensión.

TAREA FINAL
Realización de una carta similar a la que hemos trabajado observando las características de los textos argumentativos. Sería un texto donde se irán dando soluciones a los problemas planteados en la “Carta del agua del año 2070”.

MATERIALES
NÚMERO DE SESIONES
-Aula de Nuevas tecnologías
3

EVALUACIÓN
CRITERIOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS
1. Entender instrucciones y normas dadas oralmente; extraer ideas generales e informaciones específicas de reportajes y entrevistas, seguir el desarrollo de presentaciones breves relacionadas con temas académicos y plasmarlo en forma de esquema y resumen
1.Entiende instrucciones.
Rúbrica de borrador
2.Extrae ideas principales
Actividades relativas al texto
4. Narrar, exponer, argumentar y escribir diálogos, así como resumir y comentar, en soporte papel o digital, usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando los enunciados en secuencias lineales cohesionadas, respetando las pausas.
3.Argumenta
Rúbrica de textos argumentativos