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Friday, April 26

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  4. page >>Principal edited ... TRABAJOS DE ALUMNOS AQUí IES ALONSO QUESADALAS PALMAS DE GRAN CANARIA2012-2013 {http://ecli…
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    TRABAJOS DE ALUMNOS AQUí
    IES ALONSO QUESADALAS PALMAS DE GRAN CANARIA2012-2013
    {http://eclipse.lett.unitn.it/images/logoEclipseDEF.png}
    {riomas20_(3).jpg} {AIES-2012_(1).jpg} {COP18-Qatar.jpg}
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Friday, November 16

  1. page >>Los tejidos como instrumento de expresión artística edited ... Según datos de 2008 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), e…
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    Según datos de 2008 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), el mundo produce unos 10.000 millones de toneladas anuales de residuos, y no se recoge ni se somete a tratamiento ni la mitad de ellos.
    La OCDE afirma también que “por cada tonelada de residuos generados en los procesos de uso y consumo, previamente se han producido cinco toneladas de desperdicios en su fabricación y veinte toneladas de desechos en la extracción de las materias primas”.
    ...
    el asunto concienteconscientemente creando movimientos
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    de todo tipo ,tipo, hoy en
    ...
    centrar en el papella tela y el cartón.alambre.
    Relación con unidades didácticas
    Tema: laLa luz y
    ...
    color
    Tema: espacioEspacio y el volumen.
    Tema: laLa textura.
    Tema: Procedimientos y técnicas de los materiales y sus recursos.
    Desarrollo de la actividad:
    Realización de una o varias esculturasun árbol de Navidad para decoración del centro.centro en el mes de Diciembre.
    1.- Búsqueda de información.
    ...
    informativos y colocaran bolsasrecogerán el material necesario para que todos los alumnos depositen los recipientes.la realización del proyecto.
    3.- Los
    ...
    que deben depositarlosparticipar en las bolsas descritas en el punto anterior.la concepción final.
    4.- Durante
    ...
    recogerá los recipientes.materiales (retales de telas de diversos colores y texturas).
    5.- Se
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    a su limpiezaagrupación por colores y secado.texturas.
    6.- Se forraran con papelrecortarán en forma de periódicos usados y se utilizara cola blanca para ello.tiras rectángulares.
    7.- Se pintarancolocarán dichas tiras en la estructura en forma de diversos colores.lazos.
    8.- Con todos ellos se pegaran con silicona realizando formas diferentes.
    9.-
    Durante varias
    ...
    el centro.
    COMPETENCIAS BÁSICAS:
    1.- Competencia lingüísticas: Recopilar información escrita sobre la problemática y su derivación en el mundo creativo.
    2.- Competencia interacción con el medio físico y natural: Reconocer el problema de la basura y el reciclaje de ella, así como conocer los materiales a utilizar.
    3.- Competencia digital: Búsqueda de información.
    4.-Competencia Artística: utilización de los colores y los para la realización de una escultura.
    5.- Competencia aprender a aprender: Investigar sobre los posibles nuevos movimientos artísticos relacionados con el reciclaje, generar nuevas formas creativas a partir de diferentes materiales.

    {Imagen4.jpg} {Imagen8.jpg} {Imagen1.jpg}
    {Imagen3.jpg} {Imagen5.jpg}
    {Imagen3.jpg}
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    1:43 am

Monday, November 12

  1. page Guía didáctica de la tarea 6 edited ... Aceptar el desarrollo sostenible como la mejor solución para mantener y mejorar la calidad de …
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    Aceptar el desarrollo sostenible como la mejor solución para mantener y mejorar la calidad de vida, sin destruir el medio ambiente.
    1.-Competencia lingüística: Lectura y compresión del texto.
    ...
    diagramas de barrassectores e interpretación
    3.-Competencia interacción con el medio físico y natural: Reconocer el problema de la desaparición de los bosques. ¿Qué consecuencias conlleva?
    4.-Competencia artística: Utilización del compás, transportador de ángulos y regla para dibujar el diagrama de sectores.
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    2:42 pm
  2. page >>Volver al equilibrio de la sostenibilidad edited ... El 20 de diciembre de 2006, la Asamblea de las Naciones Unidas aprobó la resolución (A/RES/61/…
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    El 20 de diciembre de 2006, la Asamblea de las Naciones Unidas aprobó la resolución (A/RES/61/193) por la que se declaraba 2011 Año Internacional de los Bosques. Esta celebración resultará útil para tomar mayor conciencia de que los bosques son parte integrante del desarrollo sostenible del planeta debido a los beneficios económicos, socioculturales y ambientales que proporcionan. Con este fin, se promoverá la acción Internacional en pos de la ordenación sostenible, la conservación y el desarrollo de todo tipo de bosques, incluidos los árboles fuera de ellos.
    La F.A.O. estima que este año, más de 130.000 km2 de bosques se pierden debido a la deforestación, una superficie equivalente a la cuarta parte de la península ibérica.
    ...
    el hábitat dealrededorde alrededor de dos
    {logo-FSC-bosque-bien-manejado-267x300.jpg}
    ACTIVIDAD 1:Reflexionar en clase sobre la situación mundial de los bosques
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    2:41 pm
  3. page Guía didáctica de la tarea 5 edited TÍTULO: Ejemplos de proyectos Jóvenes por la ... ambiente. El agua; agua: el mayor PRESENT…
    TÍTULO: Ejemplos de proyectosJóvenes por la
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    ambiente. El agua;agua: el mayor
    PRESENTACIÓN
    Cuando nos propusimos trabajar en el tema de la sostenibilidad intentamos unir dos aspectos: por un lado el propio tema de la conservación del Medio Ambiente y por otro su vinculación con el mundo juvenil. Lo tuvimos claro al llegar a nuestras manos un excelente libro titulado “Jóvenes por la Sostenibilidad: 50 iniciativas a favor del Medio Ambiente”.
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    agua potable en en un futuro
    ASIGNATURAS RELACIONADAS
    Lengua Castellana y Literatura; Ciencias Sociales ( sobre todo lo que tiene que ver con la Geografía); Ciencias Naturales
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    CONTENIDOS
    CONCEPTOS
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    de comunicación audiovisual, como reportajes y entrevistas emitidos por la radio y la televisión, con atención a muestras de los medios de comunicación canariosaudiovisual
    Comprensión de
    ...
    académico y social, BI.7.social. Participación y
    Composición de textos descriptivos, narrativos, dialogados, expositivos y argumentativos, atendiendo especialmente al respeto de su estructura y a las características formales de cada tipología textual
    PROCEDIMIENTOS
    ...
    su realización, a breves exposiciones
    ACTITUDES
    Toma de conciencia de un problema mediambiental grave: motivación a través de una carta abierta a la ciudadanía.
    ...
    TAREA 0: Presentamos la Unidad intentando motivar con una lluvia de ideas sobre la problemática del agua en Canarias y si eso se puede extrapolar al resto del mundo. Recogemos las ideas en un folio y las reservamos para incluirlas en la Tarea final.
    TAREA 1 :. Ponemos un vídeo titulado Carta del agua http://www.youtube.com/watch?v=lEB0s94lt8E.
    ...
    de textos (oral y escrito) y hagan
    TAREA FINAL
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    en la “Crta“Carta del agua
    MATERIALES
    NÚMERO DE SESIONES
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    Rúbrica de borrador
    2.Extrae ideas principales
    Actividades relativosrelativas al texto
    ...
    respetando las pausaspausas.
    3.Argumenta
    Rúbrica de textos argumentativos
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    2:40 pm

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